作者：本報記者 任爽 見習記者 李層《光明日報》（ 2022年10月22日 06版）

??【我從一線來】

??只要一踏進校門，心情便舒展開來，讀書聲音樂聲聲聲悅耳，孩子們游戲、學習的剪影每一幀都值得收藏。回首30余年教書育人路，我心中“縮小城鄉教育差距，提升基層教學水平”的夢想早已在現實中生根發芽，開出朵朵燦爛的花。

??1990年，我在吉林省通化市二道江鄉中心校走上教師崗位。我看到孩子們只知道背書刷題，就借助自己的音樂專長開辦“第二課堂”，以此改善孩子們的學習狀態、發展素質教育。

??我每天早晚多拿出1小時上課，忙碌卻充實。參與“第二課堂”的孩子越來越多，他們變得更加陽光自信、學習也更積極了。

??如今，在二道江鄉中心校，“第二課堂”變成“校本課程”，原來唯一的“電子琴班”發展成十幾個社團，孩子們的夢想也變得多彩起來。

??一轉眼，我在“第二課堂”的講臺已站了30年，在二道江鄉中心校爭做“全國藝術教育特色集體”的奮斗歷程中貢獻著自己的力量。

??兩年前，我轉到五道江鎮中心小學擔任黨支部書記、校長，自籌資金改善學校育人環境、建設校園文化。作為黨的二十大代表，我將繼續做一個教育追夢人，扎根基層，為發展素質教育、促進教育公平貢獻力量。

??（本報記者任爽、見習記者李層采訪整理）