校長經營管理好自己校區的關鍵因素有哪些？

校長經營管理好自己校區的關鍵因素有哪些？

一所輔導班要有好的前程，首先要有一位高素質的校長。因為領導者的高度，決定著教師的高度；教師的高度決定學校教育的高度。我認為學校就是一個舞臺，校長是領跑者。校長跑得多快，老師就會跟著跑多快；校長是遠洋航船的船長，要指揮學校這艘航船乘風破浪遠航，達到理想的彼岸，校長本身就必須具有很高的素質。因此，要創建**的學校，必須先有高素質的校長。校長的領導工作，在對象上涉及老師、學生、家長、社會各界、上級部門、黨政領導等。在內容上包括學校行政管理、校園建設、教學管理、**管理、日常工作、中心工作等等。要想使一個學校辦得紅紅火火，發展迅速，管理**，質量**，社會贊譽，老師稱心，家長滿意，富有特色；需要有一個領導藝術水平較高的校長。我認為做一名*秀的中學校長應該注意以下幾個方面：
提高業務水平
校長應具備廣博的知識，深厚的理論功底，獨到的真知灼見，這樣才能有效運用知識指導實踐。這樣的校長，才能得到廣大教師由衷欽佩和全力支持。而要實現這一目標，必須在學習上傾注足夠的熱情，做出相應的努力。除參加上級主管部門正常的業務培訓外，還要經常自學教育雜志上刊登的先進教學經驗和方法，并堅持寫業務學習筆記，做一個終身學習的楷模，構建并*化自己的知識結構，使自己成為一個知識豐富，業務精湛的人。 
增強親和力
學校就是一個團隊，校長就是這個團隊的*心和靈魂。能否使整個團隊形成一股凝聚力，心往一處想，勁往一處使，鐘關系到整個團隊的精神狀態和工作干勁。俗話說：一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。任何一項管理工作和教學任務的完成都需要多個環節的合作與支持。為了能使整個教學團隊團結一心，眾志成城，作為校長的人格魅力和人格力量應起著關鍵作用。學校的發展，既需要有豐富教學經驗的教師骨干起好“傳、幫、帶”的作用，又要不斷發現教壇新秀，培養生力軍。發現人才吸引人才留住人才，可以采用多種方法。當前比較普遍的作法有“事業留人、情感留人、待遇留人”。校長應該在“情感留人”上多下工夫，校務工作民主、公開，增強透明度；學校管理上建立一整套嚴明完備的管理規章制度。這種制度應該具有競爭機制和激勵機制。對政教處，教務處、總務處等部門的職責做出具體而詳細的規定，既有明戎工，又要相互配合；使學校的各項工作進入良性發展態勢，真正做到依法制校。
加強決斷力
現在學校都實行了校長負責制，校長代表校領導班子負責決斷學校的經濟權、人獅、行政管理權。如何才能做到科學決斷呢?我認為主要是處理好民主與集中的關系。作為校長在民主方面要做到三點：一是努力拓寬民主渠道，充分傾聽各方面的意見和建議。對學校重大問題、重要工作、重大項目的實施決策和人事安排等要堅持傾聽學校領導班子的意見，不搞一言堂和個人說了算；二是要敢于放權，充分發揮班子成員的積極作用。在校領導班子之間要形成一個相互尊重、相互信任、相互支持、相互諒解的良好氛圍；三是要充分尊重廣大教職工。校長要經常深入到教職工中去，傾聽他們的心聲。“千人之諾諾，不如一士之諤諤”。對于校長來說，正面意見要聽取，反面意見也要聽，能夠做到從諫如流，擇其善而從之。
增強協調力
學校就是一個社會的縮影，與各級教育管理部門和**單位存在著錯綜復雜的人事關系和工作關系。如果其中某一個環節處理失當，都有可能會對學校的全*工作產生重大影響。學校領導有時作為指揮者角色，有時則充當潤滑劑的角色。
校長能夠參與一線的教育教學及教科研工作，在業務上起指導作用，*能夠做到“以己服人”。管理者在群眾中的威信不是短時期能夠樹立起來的，培養融洽的上下級人際關系必不可少。在工作中要做到不偏不倚，嚴格按照學校的規章制度辦事，不掩蓋缺點，不偏袒親屬，直面學校存在的各種問題。
總而言之，校長提高領導能力的關鍵在于提高自己的業務能力，只有提高業務能力，才能增強學校凝聚力和創新力。校長提高領導能力，必須要有“功夫在詩外”的自覺性，使自身的綜合素質得到提升，實實在在練就一套適應新的教育形勢的真本領，帶領全校教職工，創辦**名校，成就自己的教育事業。
那么我們該怎么選擇有價值的校長訓練營呢？
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  祝博士校長訓練營的*心價值：

1、解決校區招老師難的問題，*化校區教師團隊，把機構辦成學生成才，讓家長放心，讓社會*滿意的機構。

2、通過校區精細化管理、會議經營、學科管理、數據管理。讓校區各項的工作開展井然有序、數據管理清晰化。

3、根據各校的辦學特色，立足于本校實際，精準捕捉招生脈搏，運用校區的差異化服務，進而積淀成為本校的特色。

4、作為一校之長，用發展長遠的眼光，對校區的大小事務進行統籌，不斷在反思中總結，引導校區的教師、學生的成長、發展，以及*好地推動整個校區向洽展。
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